原标题：巨头抢食课堂教学场景 不止是有硬件就行
封面新闻记者 欧阳宏宇
“起立，老师再见！”3月25日下午第一节课下课，成都市武侯实验中学的教室内开始播放起一个个教学微视频。不少学生不仅看得津津有味，还时不时发出阵阵笑声。
“看似短小的作品却是老师教学经验的结晶，能让不同水平的学生根据自己的学习情况选择。”教师唐燕透露，这种微课程是他们探索的新型教学模式，利用最少的教学资源实现最高效的学习。
大力教育智慧台灯
近年来，学校和科技企业联合搭建起的一体化平台，正不断拓展智慧课堂外延。除微课程外，“三屏互动”、学科知识图谱等特色教学模式也在落地。
重构课堂教学方式，已有科大讯飞、钉钉、腾讯教育等参与者，但模式却各有不同。
科大讯飞相关负责人告诉记者，通过校企合作方式，他们已在全国范围内的3.8万所中小学合作搭建了智慧课堂，下一步还将持续以课堂为核心。腾讯教育通过与火花思维等企业外部合作，在深圳、湛江等地中小学打造起包括在线速算在内的特色智慧课堂。钉钉则以云存储和群聊的方式，协助老师在线发布教学资料以及作业批改。
科大讯飞智慧课堂
近段时间不断加码教育硬件的字节跳动也留有进入课堂教学场景的入口。旗下教育品牌大力教育负责人阳陆育此前透露，推出的智能台灯硬件在连接家长与孩子基础上，未来不排除学校和教辅机构。此外，作业帮也曝出正在内部孵化智能学习灯。
“课堂教育信息化是未来教育发展的一个方向。”学校副校长赵毅告诉记者，课堂上，师生间可以通过黑板大屏和平板完成教学互动，精确掌握每个学生的学习效果，通过收集到的数据因材施教。
腾讯教育智慧校园系统
任何智能教育硬件想要真正融入主要教学场景，并不在于现在的玩法。记者也注意到，无论何种教学终端，最终走入课堂的只有学习平板。
“学校对教学工具看重于易上手，且平台有足够多的教学资源。”赵毅表示，他很期待智慧课堂有更多教学资源的共享，不过现在很难有平台做到。
对此，广州创新互联网教育研究院研究员姚春艳认为，智慧课堂突破教室这个物理环境局限，还需要通过支持教与学的物理环境和虚拟环境的随时转换，实现多元多维的学情与教情的可视化呈现，真正实现泛在学习，最终通过“数据驱动”让教育质量清晰可见。
