作者丨阿豪
监制丨阑夕
前言：
第一次了解到大力智能推出的T5智能作业灯系列时，我居然有点迷惑，这个叫“作业灯”的产品到底算是台灯品类呢？还是一个学习机？
因为它的外貌就是一个常见的台灯，但是嵌入了一块“屏”和一个AI摄像头，除了照明外，还能自动扫描孩子的作业，基于算法进行批改、讲解。
这么看，这实际上是一个以台灯为切口的家庭作业解决方案。
这不由让我想起我自己家孩子写作业的场景，有两个非常明确的痛点：
第一个痛点是亮度。
孩子的爷爷奶奶总觉得灯光太亮会刺激眼睛，但妈妈却认为视线太暗才会伤害视力，总之谁也说不通谁，经常爆发争吵。有时候妈妈下班回来，看到奶奶给故意调暗的灯光，还会发脾气。
第二个痛点是学习时候的流畅度和专注力。
我家孩子刚上二年级，还不能独立完成作业，这就是个很矛盾的地方。大人陪着，不但大人累，也不利于孩子的自主性。但是不陪，孩子遇到不会的生字不知道怎么写，或者做数学题的时候转不过弯，也还是要问人。
而问人的时候，孩子要等着大人找答案，学习过程就被打断了，尤其是爷爷奶奶反应慢，孩子等解答的时候没准就去玩家里的鱼缸了。
这背后实际上对应了家长基于孩子学习场景的两个基本需求：
一是健康，尤其是视力健康。
二是学习效果，能自己学，还学得会，效率高。
这就是大力智能的商业逻辑：把对应两个基本需求的功能“组合”在一起，打造出一个全新的、完整的家庭作业解决方案，再切入到整个家庭教育场景。从而在教育这个兵家必争的赛道，用创新开辟出属于自己的赛道。
硬件要够硬！
首先，既然叫“作业灯”，那么，大力智能首先要做出一台好台灯。
作为现代家长应该都有体会，要和娃一起在学习路上过三关斩六将，面临的困难和考验重重。视力保护，就是家庭书桌教育场景中家长首要关注的问题。
根据国家卫健委发布的《中国眼健康白皮书》显示，2018年我国儿童青少年总体近视率为53.6%。其中，6岁儿童近视率为14.5%、小学生近视率为36%、初中生近视率为71.6%、高中生近视率为81%。
近视率的攀升与长时间写家庭作业以及台灯的使用息息相关。
人类的眼睛是一个智能感光器官，眼睛会根据光线、距离和目标自动调整瞳孔大小。如果长期在不适宜的光线环境中学习，比如太亮、太暗、不均匀或有频闪，眼睛的调节幅度就会过于频繁，从而引起视觉疲劳，造成视力下降。
随着家长们对于视力保护的重视，不占地儿、亮度均匀、无频闪、无蓝光危害、色温舒适的护眼灯成为了标配。现在市面上主打护眼的灯具品牌甚多，低则百元、高则上千元。
同时，适合孩子视力的亮度实际上有科学标准的。比如亮度A级和AA级、色温不超过4000K、显色指数不低于80Ra，国家质量监督部门均有制定相应标准。
而T5智能作业灯在产品设计上，借鉴了手术室的“无影灯”采用双翼灯头专利设计，可以让孩子拿着笔的手下少阴影，照度更宽更均匀，使用者不会因为要看清阴影里的字而不自觉地斜着身子。
同时，还有德国莱茵T?V低蓝光认证、国家AA级护眼认证，无蓝光危害，无可视频闪。屏幕有效过滤415-455nm高能短波有害蓝光，保证长时间用眼舒适。灯光的亮度支持0到100的无级调节,色温则是被设置在4000开尔文(K),色调偏暖,非常适合阅读。
没忘了当个好灯才是这个产品的“本分”，这里应该为大力智能点个赞。
给灯加上摄像头和屏，点“石”成金
当然，如前所述，家庭教育场景下，台灯带来的视力保护只解决了基础问题。而更多家庭在书桌作业场景下的痛点，并不是一台普通的灯可以解决的。
就像我在前面说的经历其实不是我自己一家的教育痛点，很多家庭的孩子在做作业过程中，要通过手机查字、英文单词，且不说频繁查看手机带来的视力影响，对于4-12岁处于学习初期的孩子来说，也容易因此分心，形成磨蹭、不自觉等不良的学习习惯。
在现代社会繁忙的工作压力下，不少家长也因为经常加班、出差，无法随时随地参与孩子的作业辅导，也就无从谈起陪伴孩子从小培养良好的自主学习习惯，获得学习的内驱力。
更有甚者，因为缺乏科学的辅导沟通方法，作业辅导过程中，家长容易因为失去耐心无法平和与孩子进行沟通。有调查显示，75.8%的家庭因辅导作业产生过矛盾。
以上问题，其实都反映出家庭书桌教育场景下缺乏一个完整有效的解决方案。而T5智能作业灯在解决了“视力健康”的基础上，也提出了“帮助孩子培养自主作业习惯，提升学习效率”的产品理念，不断在硬件上做加法，不仅搭载了一块形似手机的屏幕，以及两颗摄像头，还设有音箱、能联网。
当孩子在写作业的时候遇到不会读的汉字或者英语单词，直接用手指着不会的地方提问，上面的摄像头经过识别之后，屏幕上就会显示详细的解释。汉字会演示正确的书写笔画，英文单词则可以跟读,能很好的纠正发音。数学题也可以指哪查哪,获得相当详细的解题思路。相比学生要自己查手机，不仅省时省力，还避免了使用手机的分心，可谓非常高效。
即使不在孩子身边，家长也可以在征得孩子的同意后通过家长端App“大力爱辅导”双端联动，实时同步了解孩子的作业计划和完成进度，科学地参与到作业辅导过程。
懂教育心理的AI技术
教育的本质是人。
教育市场从来不缺名目繁多、功能各异的产品，而要找到一款智能硬件产品能做到懂教育，且能用技术融合教育场景解决学生、家长的痛点，确实不易。
与层出不穷的作业辅导设备相比，大力智能作业灯做得不仅是把灯和作业辅导融合在一个硬件上，而是把更多人工智能技术融入了教育场景上的创新。
例如，大力智能作业灯独家将智能作业辅导过程加入了智能语音系统，智能作业辅导从屏幕回归纸笔作业场景。通过AI摄像头，智能灯可以随时“识别”+“讲解”。孩子只要把完成的作业放在灯下，就能?键拍照，还可以通过高清摄像头智能识别为其讲解。
此外，大力智能作业灯还有“智能指尖查词”功能和“智能百科问答”功能。当孩子在作业过程中遇到中英文生字词时，只需说出“大力大力”唤醒大力智能作业灯，并用手指指向需要查询的生字词，大力智能作业灯就会智能识别孩子指尖所指，为孩子提供对应生字词的各项信息，并以屏幕显示和语音解释两种方式同时呈现。
这样就大大简化了孩子写作业过程中处理生字词的步骤，在让孩子注意力回归书本的同时，有效提高孩子的作业效率。
有趣的是，在大力智能作业灯中还设计了一些独特功能。
同样曾作为孩子的家长们一定都有这样的体会：小时候喜欢自己做成一件事，而别人的帮助在这个过程中有时并不那么令人愉悦和有成就感。因此，大力智能作业灯在作业辅导过程中设置了“智能计算题检查”功能，当孩子做完作业后，只需拍照提交，大力智能作业灯就可以为孩子检查计算题的对错，让孩子可以完全独立完成作业。
这就体现出产品设计团队对于教育心理学细微而又专业的洞察，减少家长负担，也能激发孩子自主学习的兴趣和动力。
这背后，更难得的是，这并不是一款完全从满足家长对于作业把控需求出发的产品，而是设计出了更适合孩子使用的作业辅导系统和模式。
大力智能作业灯支持一键拍摄提交作业,孩子同步到手机APP,系统算法辅助批改后,家长就能清楚地看到孩子的作业结果。家长也不需要花费大量精力修改作业，可以在AI智能批改的基础上，反馈孩子作业情况，指导错题修改。
教育的本质，也为学生、家长双方在作业场景下的良性互动提供了新的方式，重新建立家庭辅导关系。
经孩子同意后，不在书桌旁的家长可通过实时通讯功能看到孩子书桌和作业情况，并和孩子视频连线通话，讲解指导作业。家长也可以把班级群里老师布置的作业同步到硬件端，还可以留言提醒孩子需要注意的内容。
依据智能软件系统，家长们还可以获得定期自动生成的学情报告服务，了解孩子作业天数、耗时，并对其学习数据做对比，在此基础上更了解其学习情况，更有针对性地帮助孩子学习。
做好学习工具，不以“使用频次”为KPI
在写这篇文章的时候，我询问过一位妈妈，对方在了解这款产品后，第一个蹦出来的问题是：这个设备这么智能，如果孩子过于依赖设备，不自己动脑子怎么办？
对此，大力智能这样考虑这个问题的：
学生在做作业过程中遇到问题是很常见的情况。但过多的做题“卡壳”等情况，会导致孩子不愿意继续推进作业，并产生“畏难情绪”。
所以，提升学习动机，还是要从“帮助学生排除难点”入手，但是排除难点一定要考虑“度”，比如低年级学生在做题过程中遇到的不会的生字词，需要即刻得到解答，否则会直接影响做题的进度；再如在英语阅读时，遇到生字词，学生往往容易“糊弄”过去，而更便捷的查词方式便能帮助学生更积极地查询、积累生字词。
但正如那位妈妈担心的，过犹不及，如果让学生过于便捷地获得所有答案，也可能放弃独立思考的意愿，所以在一些情况下，大力智能并不提倡直接给学生答案，直接为学生提供帮助。
比如大力智能会判断是否是空白作业，如果是空白的，就存在抄答案的风险，所以不会直接给出答案，再如如果反复查询一个生字词：这个情况下，说明学生对查询工具产生依赖，而没有正视自己知识积累的不足。在这一情况下，大力会限制查询次数，并鼓励学生识记这生字词。
作为工具的提供者，大力并不是一味追求“使用次数”、“使用频次”，这很难得，而这种价值取向也体现在大力智能作业灯的另外一个亮点功能“学习小队”中。
学生可以在系统自动生成的小队名字中选择喜欢的名字。选择相同名字的 5 个用户组成小队，可显示队内成员作业的完成情况，包括：作业科目、完成时长等。同时，队友之间可以一键“催作业”、也可以一键鼓励。
同时，学习小队也可以视频打卡，所有视频都是经过安全审核，且需要家长授权同意后才会公开可见。
可能有人会问：这个听起来不是很基础的功能吗？亮点在哪儿呢？重要的事情说三遍：不存在推荐和社交逻辑！不存在推荐和社交逻辑！不存在推荐和社交逻辑！比如学习小队的名字没有推荐功能，也不具备社交扩列、队友之间的提醒和鼓励都使用系统默认信息，没有直接通讯功能。
这很了不起，大家都知道，推荐和社交几乎是所有互联网公司都在做的事儿，目的是尽可能基于增加用户使用时长和利用用户关系链，大力智能的学习小队肯主动做减法，从学生的学习场景出发设计产品，而不是基于学生的“娱乐兴趣”设计， 可见贯彻不一味追求“使用次数”、“使用频次”态度的彻底。
小台灯背后有大赛道，智能教育硬件蓝海可期
至此，可以对大力智能作业灯做一个完整的定义：以作业灯为切口提供家庭书桌场景下的教育解决方案，其背后是新的教育智能硬件赛道。作为智能灯这个赛道的开创者和引领者，大力教育也让市场看到了这里面的价值空间。
首先，家庭教育场景对于智能硬件仍有很大的需求。
据《2020儿童观察报告》数据显示，仅有37.2%的家长可以不受工作影响陪伴或辅导孩子，有48.4%的家长不能每天挤出固定时间陪伴或辅导孩子，48%的家长会选择用手机、平板等电子产品替代亲子陪伴。
作为家长，是选择一台护眼灯加上一台学习机，还是选择一台功能兼具的智能灯，答案不言而喻。
据多鲸资本教育研究院预测，预计至2022年，仅K12教育智能硬件市场，其规模可达570亿。
智能作业灯作为科技教育大系统的入口，是教育智能硬件市场的必争之地。而大力教育非常有前瞻性的进行了提前布局。
其次，大力智能作业灯打造了新的商业模式，营造了智能教育的价值空间。
随着智能教育硬件市场竞争越趋激烈，教育领域的竞争已经从不同赛道课程内容的竞争升级到课程软件、硬件等全方位的立体式竞争。
大力智能不只是聚焦硬件，而是以硬件为入口，通过家长端App“大力爱辅导”和智能作业辅导等功能，来点亮家庭教育新场景。在强化了台灯的传统价值的同时解决了智能机搭载教育的痛点，通过软硬件结合的创新商业模式为智能教育行业营造了有价值的想象空间。
以科技赋能教育，从家庭作业场景出发，将智能教育硬件产品打造成重要的教育基础设施，帮助孩子提升学习效率和自驱力，为学生和家长创造平衡且愉快的学习辅导关系，将成为智能教育的重心。
最重要的是，教育在于驱动学生的自主性。未来，打造软件+硬件+服务的生态将成为教育行业的新方向。
教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。
所有的辅助工具都应该围绕驱动学习者内在动力、帮助提高学习兴趣和效率为目标。在此基础上，大力教育在不断完善产品和服务，在某种程度上也引领了行业未来的发展方向。
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